Fabián transcurrió los primeros días de la secundaria con miedo. El ámbito escolar siempre había sido para él un padecimiento. La mayoría de sus compañeros habían cursado con él la primaria y algunos de ellos eran los que lo burlaban constantemente.
A las pocas semanas de empezadas las clases, un grupo de compañeros propuso tirar una bomba de estruendo en el patio. ¿Quién se animaría? Si los “pescaban” podían expulsarlos. Fabián dijo que él tiraría la bomba. Y lo hizo. Al día siguiente, cuando todos tuvieron que formar en el patio, él percibió por primera vez en mucho tiempo una mirada diferente por parte de sus compañeros. Ya no había desinterés o burla, sino estima. Se sintió un héroe.
En este momento, sabiendo que no quería ser más el tonto del curso, sintió que entendía por primera vez cómo debía posicionarse para ganarse el reconocimiento de sus pares.
1-que consecuencias puede tener esta conducta en el grupo escolar?
2- que otra alternativa podía tenes fabian ?
De la escena se desprende que, desde el punto de vista de la constitución subjetiva, muchas veces ser violento es una forma de lograr un reconocimiento, un lugar en el cual posicionarse para lograr la aceptación del grupo de pares. Como si el ser violento le diera un lugar en lo social, tal vez no el mejor, pero un lugar al fin.
ORIGEN DE LA AGRESIVIDAD
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y ATENUANTES DE LA AGRESIVIDAD
QUE HAY DE LA VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA
QUE PROBLEMÁTICAS PUEDEN LLEVAR A LOS JÓVENES A LA AUTOAGRESION ?
EXPLICACION DESDE LAS TEORÍAS DE LA PULSIONES DE FREUD.
EXPRESIONES SOCIALES DE LA VIOLENCIA
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